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两会面对面丨教育关乎人才改革关乎未来!代表委员热议“双减”等
发布日期:2022-02-09 08:03   来源:未知   阅读:

  省政府工作报告中将“引育一批创新人才”作为重点章节来阐释,其中“引育”的提出让人眼前一亮:对于人才体系的建设,不再只是强调招引,还将培育人才提上同等重要的地位。作为来自教育战线的省人大代表,青岛第三十九中学(中国海洋大学附属中学)海洋教育集团总校长白刚勋对此破有感悟,并向大会提交了关于“全省推广项目式教学加快推进育人方式改革”的建议。

  要培养自己的人才,基础教育环节的科学设置显得十分关键。白刚勋认为,认知来自于实践,并对实践有指导作用。学生课堂上学习的知识,由于缺少实践体验这一环节,这些知识没有转化为学生的认知,因而这些知识不会对学生行为直接产生指导作用。我国传统的学习方式缺乏实践,缺乏体验,导致的结果是只会考试,不会实践,不会应用,更不会创新,这正是我国当前教育的短板之一。

  2017年7月,青岛市教育局与北师大合作,在青岛39中开展了《指向核心素养的普通高中课程整合与课堂教学改进的实践研究》,3年的实践研究取得了丰硕成果,既有理论研究成果,也有大量的学科内和跨学科项目学习的教学案例,并且得到了有关专家的充分肯定,青岛39中已经成为北师大向全国推进项目学习的基地学校。但是仅仅靠民间研究自我推进,将会影响山东省创新型人才培养的进度,进而影响山东省的建设和发展。

  同时通过项目式教学实践研究推进教师教育观念转变,加强教师队伍建设。项目式教学是以建构主义理论为指导,以现实生活中富有挑战性问题解决为主线,由学生自主选择并完成项目任务,展示交流项目成果,在解决问题过程中学习理解实践应用核心知识的一种学习方式,学习过程突出学生的主体性,突出实践和体验。项目式教学实践研究将会倒逼教师转变教育观念,用先进的教育理念指导教育实践,提升自身专业发展水平。

  此外,白刚勋还建议,通过项目式教学实践研究落实“双减”政策。“事实证明,学生对解决现实生活中富有挑战性的问题感兴趣,学生对实践研究感兴趣,只有用学生感兴趣的学习方式组织学习才能培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐学。”他说,项目式教学既能激发学生学习兴趣,培养实践能力和创新精神,又能提升学生对核心知识的理解应用迁移创新的能力,因而能有效减轻学生过重的课业负担和校外培训负担。

  1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,这是我国首次就家庭教育进行专门立法。“在基础教育阶段,学校老师承担着家庭教育指导的责任。所以为配合‘双减’政策,以及推进家庭教育促进法的落地实施,学校教育任务其实很艰巨。”青岛市南区第二实验小学校长毛小园代表说,在“双减”的背景下,这一法律的出台,实际上也肩负着推进“双减”的重任。学生健康全面发展,需要家庭、学校、社会共同发力。

  教育直接关乎未来,国家大力推动教育改革,推动教育公平和质量提升,但我们也应该注意到暴露出的新问题和老问题的反复。海洋石油工程(青岛)有限公司三班班长戴世超代表就提醒要注重出现的师资短缺和不均衡问题,提出了关于改善省内小学教师资源不足、不均衡问题,进一步推动山东教育事业高质量发展的建议。

  早在2012年9月,《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指出,推进义务教育均衡发展,着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高义务教育质量,解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展,促进公平教育、构建社会主义和谐社会,进一步提升国民素质、建设人力资源强国。2016年,省教育厅也提出了加强教师队伍建设的几点对策建议,例如要求根据城镇化发展和城乡教师均衡发展的需求,配齐配足各类教师;建议有关部门研究制定充分体现多劳多得、具有可操作性的绩效工资分配办法,进一步向一线教师倾斜、向农村教师倾斜等对策。

  “双减”政策的出台,受到了广大家长和学生的欢迎,随之而来的问题是如何让学生利用好时间,实现更好发展。青岛二中教育集团总校长孙先亮委员表示,“双减”的要求,从根本上坚持教育育人价值追求,按照教育规律办教育,努力创造良好的生态环境,促进学生全面发展和个性发展。而要保护好“双减”成果,需要站在全省统筹的角度,认真调研、精心策划、汇聚资源,为山东省基础教育质量的全面提升创造条件。

  有了科学的课程内容,还要建立严格的自评机制和督导机制。“学校依据自己所在区域的经济和社会环境等资源条件,选择适合本校实际的课程层次内容,形成自主实施的课程方案及自我评价机制。”此外,孙先亮还建议建立统筹指导协调机制,组成省级专家指导团队,采取分类指导和协同的方式,深入各地区和学校,按照各地各校自选择的课程内容包,指导课程的实施,并且根据相关学校的资源情况,进行协调,确保省级课程真正落地。建立省级督导检查机制,由省级教育督导机构组织进行阶段性的实施情况检查,对地方教育行政部门和学校实施情况进行督导检查。

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